五、感统失调的表现

人的感觉统合系统一般分为平衡、前庭、本体、触觉（此分类没有绝对的界限，它们都是密切相关的）

•  平衡感是人类行动的基础

平衡能力主要来自于骨架和中枢神经的功能，以协调身体和地心引力的能力。平衡感不佳，会造成孩子站无站相，坐无坐相，容易跌倒，心烦气燥，好动不安，注意力不集中，人际关系不良，甚至由于中枢神经发育不佳影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力陷于混乱中。

•  触觉是神经体系的营养

人类的触觉和神经体系是密切相联系的，触觉是神经组织最重要的营养，触觉的敏锐度会影响大脑的辩识能力，身体灵活度及情绪的好坏，触觉不佳的幼儿最常见的毛病是在家和在外面判若两人，粘人、爱哭、怕陌生、胆小、孤僻、固执、偏食，触觉过分敏锐的孩子通常反应较快，智商也很高但是情绪无法控制， EQ 能力比较差。

•  前庭觉是大脑功能的门槛

前庭觉的主要功能是接受脸部正视前方视、听、嗅、味、触觉信息，并做过滤和辩识再传入大脑，使大脑不至于太忙碌，注意立才能集中，特别是长大后的视、听性质学习，前庭觉的影响最大。前庭觉不良身体活动会立刻受到影响，笨手笨脚，不听指挥，视听神经系统都会受到阻碍，形成阅读、听写、写字上的困难，身体行动及左右脑思考都会陷于混乱中，更会引发语言发展的严重障碍，也是学习困难的主要原因。

•  本体感是自信心和创造力的根

本体感是肌肉关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动练习过程中，协调出的自发的能力。如果平衡、前庭、触觉不良，本体感便很难健全发展。我们身体的活动大多是在不知不觉中去进行，我们不用老是顾忌身体如何行动，手脚才灵活，心情才不会紧张、焦虑，也才能有足够的自信心。

•  语言发展迟缓大多由于感统不足

六、感统不足形成大脑功能不全

人类学习最重要的并非知识，如何吸收、消化、使用知识才叫学习能力，我们人类学习分为感觉学习与运动学习。我们的身体感觉器官包括视、听、嗅、味、触及平衡感官透过中枢神经分支及末端神经组织将讯息传入大脑各功能区叫感觉学习。大脑将这些讯息整合做出反应再透过神经组织指挥各感官的动作称为运动学习。感觉学习与运动学习之间的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合不足便会形成大脑功能的反映不全面，从而引发学习上的困难。

七、如何有效帮助感统不足、学习困难的孩子

最主要的是找出其根本的原因，由父母或老师针对儿童行为填写核对表，以判断其原因，孩子多动、多话、胆小、焦躁其实都是孩子的自我治疗，但是大人们往往会训斥孩子，使孩子在心理上造成负担，从而对自己更加没有自信心，慢慢的将在孩子身上定型化，因此我们要及早的对孩子进行纠正， 0—3 岁为最佳预防期， 3—12 岁为最佳矫正期。

八、什么是感统训练

感统训练是以游戏的方式给予儿童肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激，针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正。促进脑内细胞的成熟，使神经细胞间形成通路促进神经功能的发展，从而达到矫正的目的，感统训练不止是一种生理上的功能训练，而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在训练中促进感觉系统的发育，增强自信心和自我控制能力，在游戏中感觉到自己对身体的控制，增强感觉信息的输入，尤其是前庭刺激的输入，促进感知觉的协调进而达到改善脑功能的目的。在游戏中孩子可以找到乐趣，从简单到复杂的游戏过程，可以逐步培养孩子克服困难的勇气，培养孩子的自信心和探索的兴趣，大脑潜能得到不断的挖掘，身体及大脑日益协调，处理复杂的问题的能力也不断增强。